第5章
作者:枫叶丹      更新:2024-05-16 03:58      字数:1986
  发了照片和私信对话框截图后,吴傲立即回复他“我的萌博密码是多少?我自己处理吧。”
  平时吴傲专注于事业,基本上从不亲自打理萌博,时间久得连密码也忘了,柯严清冷着脸给他发了密码,继续问他,“他身上的号码不会是你写的吧?”影帝就回了他一句“回头说”,再发什么都石沉大海,没有下文。经纪人眼真真地看着“苗昂吴傲互关”的热搜一点点往上爬,最后进了前10位,他敏锐的直觉告诉他,这两位的关系不简单,日后有的是要公关的了。
  另一边,上了萌博的吴傲不禁感慨,小张真是料事如神,他一紧张竟然确实写错了电话号码,好在还有萌博可以联系,他飞快地打出了自己的手机号,确认再三才发了过去。
  一发过去手机就响了,是苗昂打进来的电话。
  “你写错号码了。”苗昂躺在沙发里,懒洋洋地说,他转转脖子,刻意压低声音,只是陈述事实,让人听不出他的心情好坏。
  “我……我不是……不是故意的。”电话另一头的吴傲果然内疚起来,不自觉地转着手里的钢笔,试图让自己放松一些,却不得章法。
  “你得跟我道歉。下周有空吗?帮我拍个mv,古风武侠的,”苗昂逮到机会就要敲诈,“不给钱,行不行?”
  “可……可以的。”
  “那我加你绿信,把剧本和歌发给你,回头歌你也来唱唱看,”苗昂顿了顿想,自己应该还不知道影帝五音不全的事,回头得问问修音师能不能救得回来,“唱得好我们合唱吧。”
  “好……好的。”
  吴傲知道,这时候他应该再说点什么,表示歉意、期待、感谢,又或者是直接约一顿饭,但他什么也没法流利地说出来。mv还行,只要有剧本,不成问题,可是唱歌……他分不出演唱的音准,大伙儿都说他唱得不行,戏里的唱歌剧本全靠后期配音,怕是要搞砸了。
  双方各怀心事地出神,导致通话中断了一会儿,为了化解尴尬,苗昂回过神说,“那我先挂了,萌博上也记得回复我一下啊。”
  10分钟后,他发的那条萌博下面,多了吴傲的回复——已阅。
  粉丝们把他原先演皇帝时批阅奏折的镜头找了出来,做成表情包“朕已阅”,在这条微博下面疯狂评论调笑,也有正经的粉丝替他解释:我们家旺旺不太懂网络语言,苗老师别介意啊。吴傲两个字读快了就是汪,狗叫声,所以粉丝喊他旺旺,粉丝名叫旺财。苗昂对这个回复倒不怎么满意,吴傲是旺旺,他是苗老师,差了一辈的感觉。
  苗昂发完剧本和歌,切换了小张的绿信,本想答复一下消息,表达祝贺,然后杀青,谁知道收到的消息是——“今晚有空吗?我有新的台本需要找你排练。”
  还来?苗昂一脸黑线,什么都需要彩排吗?那以后他俩接吻,又或者再有进一步的关系,可能都要靠他自己撮合,他本能地想拒绝,“我最近比较忙,没有时间。”
  “多少钱都可以,我需要你的帮助。”
  苗昂焦虑地抓抓头发,不是钱的问题,他也不差钱,“除非你告诉我,你到底为什么追人还要彩排?”
  第六章 为了好吃的
  在我们的回忆里,总有一些片段,熠熠闪光,哪怕一生里只有那么一两处,也像黑夜里的星辰一样,足够美好,吴傲记忆里的苗昂,就是一颗绚烂的星星。
  那个时候,吴傲经历了一番波折,刚刚转学来新学校上四年级,本该是大家一起调皮捣蛋的年纪,可他没有朋友,一方面别的小朋友都是一起读上来的,有了固定的小团体;另一方面因为结巴的缘故,他不太能够顺利地和别人交流,更有甚者,有的小朋友还会模仿他说话,取笑他。
  他的每一次努力尝试换来的都是失败,渐渐吃饭没了胃口,上课注意力不集中,人日渐消瘦,成绩也一点点下滑。过了好久,这一切终于被出差回来的母亲发现,她忙于工作,甚至不知道吴傲结巴的毛病,将他外表变瘦归咎于学校食堂午饭营养不够,每天中午让佣人送饭。
  幼小的吴傲捧着饭盒孤零零地在学校操场上吃午饭,吃着吃着,发现眼前突然投下了一片阴影,他抬头看了看,是一个比他矮的小孩,脸圆嘟嘟的,披着到肩膀的头发,眨巴着圆圆的大眼睛,小声地说:“好香啊,可以分我一点吗?”
  大概是因为他太可爱了,吴傲想也没想,就把饭盒递了上去。小孩咧开嘴笑了起来,开开心心地吃了一大半,擦擦嘴,黢黑的眼珠子转了转,说了声谢谢,就跑走上课了。
  这可能是他唯一的交朋友的机会了,吴傲好像看到救命稻草一样珍惜这个贪吃的小朋友,整整一天都在想着明天和他说什么,回家后和奥特曼演习了好几次,第二天除了午饭外还带上了家里的巧克力,酷酷地塞到对方手里,不结巴地说出了第一句话,“不客气。”
  苗昂惊喜地又蹦又跳,把他拉到角落里说,“那我唱歌给你听吧,我唱歌特别好听。”刚刚七岁的小天使用他稚嫩的声音歌唱,未经打磨的、纯天然的声音,唱着一首耳熟能详,带有悬疑色彩,发人深省的歌——“两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,一只没有眼睛,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。”
  而后,吴傲又故技重施,流畅地说出了第二句、第三局话,慢慢的,经过彩排后,他能说更多的句子,甚至,预习过书本后,经过准备,他上课也能举手流利地回答问题了。